{"id":116,"date":"2021-11-17T21:37:01","date_gmt":"2021-11-17T21:37:01","guid":{"rendered":"https:\/\/spilblog.aau.dk\/?p=116"},"modified":"2021-11-18T09:43:51","modified_gmt":"2021-11-18T09:43:51","slug":"matematikken-saettes-i-et-andet-perspektiv-og-en-anden-kontekst-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/spilblog.aau.dk\/?p=116","title":{"rendered":"Matematikken s\u00e6ttes i et andet perspektiv og en anden kontekst"},"content":{"rendered":"\n

P\u00e5 Marie Kruses skole er undervisningen, som den er p\u00e5 mange andre skoler rundt om i landet. Men i et af klasselokalerne foreg\u00e5r der dog et sp\u00e6ndende eksperiment. Et eksperiment med den udforskende praktiker Henrik Thomassen ved roret og hans matematikundervisning under luppen.<\/p>\n\n\n\n

\u201dJeg kan godt lide at bruge genveje, s\u00e5 at sige, og at tr\u00e6kke computerspil ind i undervisningen, skaber en genvej for mig til at koble matematikundervisningen sammen med en st\u00f8rre motivation s\u00e5vel som en oplevelse af en holistisk tilgang til matematikfaget for mine elever,\u201d fort\u00e6ller Henrik Thomassen, der er idr\u00e6ts, teknologi forst\u00e5elses og matematikl\u00e6rer for indskoling, mellemtrinnet og udskolingen ved Marie Kruses skole i Farum.<\/p>\n\n\n\n

Henrik oplever at n\u00e5r han introducerer leg og spil i undervisningen, s\u00e5 kan han ikke bare f\u00e5 undervisningen til at glide nemmere ned, han kan ogs\u00e5 give sine fag en ekstra dimension og f\u00e5 sine elever til at interagerer med hinanden og fagomr\u00e5det p\u00e5 helt nye m\u00e5der.<\/p>\n\n\n\n

Flere dimensioner i faget. <\/h2>\n\n\n\n

Henrik har med tiden udarbejdet nogle metoder til at implementere spil i undervisningen p\u00e5 alle de klassetrin han underviser p\u00e5. \u201dPok\u00e9mon\u201d rollespils scenarier for de helt unge, granuleringen af kompleksitet ved \u201dCivilisation\u201d spillet og mundtlighedstr\u00e6ning med det analoge \u201dHint\u201d spil.<\/p>\n\n\n\n

\u201dDet er lidt kompliceret at videreformidle, men n\u00e5r jeg arbejder med spillet Civilisation i min matematikundervisning, s\u00e5 arbejder jeg med det, som et evalueringsredskab. I spillet skal man bruge teknologier eller bygninger for at \u00e5bne op for nye muligheder i spillet. Det samme kan man sige om matematikken. N\u00e5r vi tilegner os matematikf\u00e6rdigheder, s\u00e5som regnearternes hierarki, s\u00e5 kan vi pludseligt f\u00e5 adgang til lang flere redskaber,\u201d uddyber Henrik.<\/p>\n\n\n\n

Henrik bruger konkrete eksempler fra spillet, s\u00e5som udm\u00e5ling af marker, indtjening af guld, \u00f8konomiens sammens\u00e6tning osv. til at itales\u00e6tte sv\u00e6re fagfaglige emner s\u00e5som geometri og renters rente. Henrik bringer dog ogs\u00e5 mere komplekse elementer, som ikke ofte itales\u00e6ttes i matematikundervisningen, p\u00e5 banen s\u00e5som kortsigtet og langsigtede m\u00e5ls indbyrdes sammenh\u00e6ng.<\/p>\n\n\n\n

\u201dMed Civilisation kan jeg til tider lykkedes med at snakke med selv en svag elev om, hvordan at emnerne i matematik er indbyrdes afh\u00e6ngige, lidt ligesom et teknologi tr\u00e6 eller \u00f8konomisystemet er det i Civilisation. For at kunne l\u00f8se en ligning bliver man n\u00f8dt til ogs\u00e5 at kunne multiplicere og dividere. Tingene bygger oven p\u00e5 hinanden og at komme i m\u00e5l med at multiplicere \u00e5bner muligheden for at kunne arbejde med potenser p\u00e5 den lange bane,\u201d forklarer Henrik.<\/p>\n\n\n\n

Dynamikken \u00e6ndres for eleverne <\/h2>\n\n\n\n

P\u00e5 den faglige banehalvdel er der for Henrik helt vildt meget at hente, n\u00e5r man blandt andet snakker om at f\u00e5 eleverne til at t\u00e6nke matematik, som noget sammenh\u00e6ngende og ikke som fragmenterede elementer. P\u00e5 den sociale og p\u00e6dagogiske banehalvdel kan spil i undervisningen dog ogs\u00e5 noget helt s\u00e6rligt. <\/p>\n\n\n\n

\"\"
Opgaveopl\u00e6g til Civillisation spillet <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

\u201dDet er klart for mig at vi f\u00e5r skabt nogle helt anderledes dynamikker, n\u00e5r vi introducerer spil i undervisningen. N\u00e5r jeg tager Civilisation, Hint eller min Pok\u00e9mon rollespil med ind i klasselokalet, s\u00e5 er opl\u00f8ses den dynamik der normalt befinder sig i klassen. Jeg oplever at eleverne n\u00e6sten f\u00e5r deres helt eget l\u00e6ringsrum, hvor de f\u00f8ler sig meget mere lige og hvor alle kan bidrage lige meget. Det tror jeg er sandt om det er arkade spil eller stormester udfordringer. Eleverne f\u00f8ler at de er med og kan v\u00e6re med til at styre hvordan de l\u00e6rer,\u201d siger Henrik.<\/p>\n\n\n\n

Henrik ser mange muligheder for at implementere spil i undervisningen. Muligheder, som giver nogle klare gevinster b\u00e5de p\u00e5 det faglige og det p\u00e6dagogiske niveau for eleverne. Men Henriks konkrete eksperimenter og tanker er sv\u00e6re at komplet at redeg\u00f8re for her, s\u00e5 vil du f\u00f8lge med i gode eksempler og tanker fra praksis, s\u00e5 kan du finde mere p\u00e5 b\u00e5de http:\/\/legdigklog.dk\/<\/a>, https:\/\/www.folkeskolen.dk\/blogs\/praktikeren\/<\/a> samt p\u00e5 instagram, hvor Henrik hedder spilbaseretlaerer og hvor han udfordrer, hvordan vi bedriver god undervisning.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

P\u00e5 Marie Kruses skole er undervisningen, som den er p\u00e5 mange andre skoler rundt om i landet. Men i et af klasselokalerne foreg\u00e5r der dog<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":111,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-116","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/spilblog.aau.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/116","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/spilblog.aau.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/spilblog.aau.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/spilblog.aau.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/spilblog.aau.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=116"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/spilblog.aau.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/116\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":118,"href":"https:\/\/spilblog.aau.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/116\/revisions\/118"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/spilblog.aau.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/111"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/spilblog.aau.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=116"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/spilblog.aau.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=116"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/spilblog.aau.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=116"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}